李克勤|赫鲁晓夫反驳毛主席“干部参加劳动”的说法证明他把列宁的教导忘得一干二净

李克勤(jixuie)题记：1958年夏天苏共中央第一书记兼部长会议主席尼基塔·谢尔盖耶维奇·赫鲁晓夫秘密访华，他和毛主席谈组建“长波台”、“联合舰队”事宜，被毛主席义正辞严给顶了回去。这次访问，他还和毛主席在“干部参加劳动”问题上发生了争论，这个在当时影响不大，但从他的说法里，由器而道可以看出赫鲁晓夫对列宁主义的理解极为浅薄。赫鲁晓夫忘记了唯物史观最基本的要求。唯物史观认为，历史是由人民创造的，而不是由少数精英创造的。斯大林逝世后，苏共每次开大会继续高唱《国际歌》，但赫鲁晓夫之流早就把“一切归劳动者所有”的含义忘得一干二净。他们表面上还打着列宁主义的旗号，而对列宁的谆谆教诲置若罔闻。

一言以蔽之，修正主义者向来就是打着红旗反红旗，赫鲁晓夫之流对列宁的教导阳奉阴违，就是典型例证。因此，赫鲁晓夫之流最怕列宁主义，他们能不提列宁就尽量不提，可是他们心虚得很——他们绝对不敢公开反对列宁主义。

01

毛主席继承和发展了列宁主义

列宁在1921年12月的《工会在新经济政策条件下的作用和任务》等著作中指出：“对于一个人数不多的共产党来说，……最严重最可怕的危险之一，就是脱离群众。”‌

对于列宁的告诫，领悟最深的无疑是毛主席。

在中国，群众主要是指工农，是广大的劳动人民。

在《中国社会各阶级的分析》里，毛主席把马列主义的阶级分析方法掌握的程度，已经到了如火纯青地步。对于中国革命，依靠谁，团结谁，打击谁，毛主席已经明确了。

劳动人民，主要是工农，始终是中国共产党依靠的力量，民族资产阶级中的进步的那一部分是团结的对象，而帝国主义、封建主义、官僚资本主义(简称帝官封，统称压在中国人民头上的三座大山)，则是我们打击、消灭的对象。

毛主席把分清敌我友，当作革命的首要问题，这是结合中国实际，尤其是近代以来中国革命的实际经验，作出的高屋建瓴的总结，大大发展了马列主义。

如何理解首要和首要问题?首要，也就是第一位，首要问题就是摆在第一位的问题。如果首要问题不清楚，那么其他问题就无从谈起，更无从解决。首要，比第一，在语气上更富有强调的意味。能否深悟毛主席之道，关乎道生一，关乎能否持续进行革命的道器变通。

在《湖南农民运动考察报告》里，就评价农民运动是“好得很”还是“糟得很”，毛主席鲜明提出了唯物史观和唯心史观的区别问题。

认为农民运动好得很，就是唯物史观，持有这种观念的人相信农民——劳动人民是历史的创造者。

认为农民运动糟得很，就是唯心史观，持有这种观念的人不相信劳动人民能够创造历史，他们轻视劳动，鄙视劳动人民。这样的人往往就是资产阶级。后来赫鲁晓夫之流也是这样的。

02

毛主席与赫鲁晓夫观点对立：两种世界观的反映

赫鲁晓夫之流片面理解领导干部的本职工作，把干部的工作与体力劳动对立起来，这就是典型的唯心史观在作祟。

与之相反，毛主席强调一贯强调干部要密切联系群众，而参加体力劳动，是密切和群众关系的一个必备手段。

赫鲁晓夫的世界观，从道器变通之根来考察，他的世界观实际上是唯心主义的，属于资产阶级世界观。

赫鲁晓夫举了一个“反例”：费德林是苏联外交部副部长，如果让他去参加劳动，那么他就会耽误外交工作的时间，得不偿失。

赫鲁晓夫这是典型的凭空臆断。后来赫鲁晓夫之流也用这个手法攻击“五七道路”，指责干部到五七干校劳动锻炼是“受迫害”。

邓力群同志在“五七干校”劳动锻炼过，他后来回忆说“......这样的重体力劳动，我的身体没有坏，反而变好了。不记得从哪一年开始，我得了胃溃疡，秋天就发，吃西药，吃中药，吃什么药都没用，到春天就自动好了。到干校劳动了将近五年半，胃溃疡竟然好了，不治而愈。还有，我有腰疼的毛病，老犯，在干校劳动后也好了。”

邓力群还在干校系统读了“二十四史”和马列毛原著。这为他晚年的工作可以说是插上了智慧翅膀。

毛主席由道而器，从思想意识，到制度安排，把干部参加劳动(体力劳动)，作为防止他们脱离群众，变成资产阶级的官老爷的主要手段，可以说是中国避免走向苏共“卫星上天红旗落地”悲剧的关键一招。

赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫奉行的修正主义路线，最后验证了苏共领导人脱离群众，使得列宁说的“最大危险”变成了现实——苏共垮台、苏联解体。

事实证明，毛主席晚年面对赫鲁晓夫之流的倒行逆施，采取一系列果断措施，批判赫鲁晓夫修正主义路线，防止资本主义复辟，至少在一定的历史时期避免了中国发生“卫星上天红旗落地”的悲剧发生。

在理论与实践上，毛主席的三法是三通的。毛主席的认识是真理性的认识。

03

培养劳动者：

抗大校歌与我们的教育方针内在的统一性

延安抗日军政大学校歌流传很广，这是按照毛主席的想法写的歌词。

末尾一句极为关键：“我们是劳动者的先锋”。

劳动者的先锋，与抗日者的先锋有区别。

劳动者的先锋，在抗日战争时期肯定是抗日者的先锋。但是，抗日者的先锋，不一定是劳动者的先锋。

国民党里面不乏抗日者的先锋，像杜聿明、王耀武等就是，但是到了解放战争时期，他们枪口对准了劳动者的先锋——中国人民解放军。

因此，要区分抗大和黄埔军校，就看培养什么样的人。

中国共产党办的学校，培养的人标准，就是毛主席为我们制定的：

“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育

几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”

请务必注意“劳动者”的分量。这是对唯物史观的坚守。

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