为什么现在小县城的孩子越来越学不过大城市的孩子？小镇做题家的痛：从一开始，跑道就不一样......

上高中那会儿，补课成风，当年南京是教育改革的试点，不给补课但分数线没降，还搞出个ABCD等级，反而更难了。

有意思吧，规则越试图抹平差距，差距越以更隐蔽的方式生长。

父母背地里找老师开小灶，偷偷补。那老师年龄大，姓宋，一开课他便给我们发了很多自编的教材，就那种A4纸复印再用订书机订一下，连书皮都没有。

他说，你们现在教材太差了，关键知识一笔带过，以前都得写得满满当当，现在搞这样学生们怎么看得懂。

宋老师的教材，好。

一数学公式，有几种思路写得清清楚楚，老师一讲，怎么考全明白了。反观自己的教课书，一个公式就没了，考点全看老师临时讲，没老师，把书读烂了照样不行。

一本真正的教科书，本该是沉默的导师，如今却退化为需要旁人解码的密文。

老宋讲，乡下孩子比你们苦多了，几乎就是连轴学，题海战术。有时候考点知识都不一定懂，但题就是写对。

现在都记得高考语文有一题考的是《海的女儿》，好朋友县中的也写对了，他说书没看但题库里面有。长大后上网知道一个词叫小镇做题家，大概意思是形容出身于农村或小城镇，依靠题海战术和刻苦学习考入一流高校，但在大学及职场中因缺乏视野、社会资源和综合能力而感到适应不良的青年群体。

这不就是制度性资源倾斜在一个个活人身上烙下的伤疤吗?

小时候教学资源匮乏，长大社会资源匮乏，这个社会给寒门贵子的向上通道愈发收紧了。

都说教书育人薪火相传，教科书是文明的火种，单单几页纸可以让孩子们摆脱困境，站在更高的台阶上。但这几页纸好像越来越单薄，越来越承载不了孩子的未来了。

我们还可以请老师开小灶，县中孩子只能花更多的时间去打题海。那，条件再艰苦一点的学子怎么办?知识被锁进需要额外付费的灯罩里，教育便不再是阶梯，而是一道新的过滤网。

后来出国看外国孩子学习，所谓的快乐教育就是用来坑穷人的，连教科书都不一样。富人学校都学到微积分了，公立学校九九乘法表都没教明白。最让我吃惊的是，整个社会上上下下都觉得没毛病，有个小洋人还很纳闷问我，有条件去追求更好的教育有什么问题吗?我一时哑然。

然而，我们的教育是不是也有这种苗头呢?书一样，却极度的弱化书的作用，从而创造更多的空间让资本进去。教育资源的隐性私有化，比任何明码标价的收费都更可怕。因为它披着公平的外衣，却让差距在无声中加速裂变。

后来到大学，条件好坏的孩子甚至直接能看出来，那些条件好的孩子更自信遇事更有底气眼界也更高，自然可以在未来的竞争中更好抓住机会，社会又不像学堂，只要听话就没问题。

哪有什么天资卓越，全是父母在背后用资源堆上去的。

老说爱人如养花，就算是花，也需要充分的阳光土壤和栽培啊，更何况人呢。每一朵盛开花朵背后，都站着一位沉默的园丁。讽刺的是，那些从未得到浇灌的种子，连发芽的机会都被归咎于“不够努力”。

我读书时候教育改革一波又一波，等到我儿子上学了，补课盛行，同样盛行的还有给老师塞钱。

我今年35岁，中登一个。数了数，从小到大读的书，勉强能放满两堵墙。那么多鸟书让我得出一个结论，大富大贵靠读书就是痴人说梦。至于孩子上学，学不明白就多吃点饭呗，反而我交钱了。快快乐乐长大吧，实在不行，出去卖红薯也不是不可以。

总比从小背了一箩筐期待，累死累活打工，像有什么天命似的，最后成全了所有人唯独没成全自己来得好吧。

所以，为什么小县城的孩子越来越学不过大城市的孩子呢?

因为从一开始，跑道就不一样。

教科书越来越薄、考点越来越依赖课堂之外的“补丁”，教育的公平就只剩下一张封面上写着“统一教材”的空壳。

这个差距的沟壑，钱能填、资源能填、人脉也能填。

唯独贫苦孩子那副单薄的身躯，填上去，连响都听不见。

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